АдресЕврейская автономная область, г. Биробиджан, Шолом-Алейхема улица, Д.18
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы не требуется
Квалификация: педагог
Навыки: Психологическая диагностика, Ответственность , добросовестность, Инициативность, Саморазвитие, обучаемость, Дисциплинированность, Коммуникабельность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание нормативно-правовых актов (НПА), Доброта, гуманность, Знание основ педагогики, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Целеустремленность, Уважение к другим, Толерантность, Психологическая диагностика, Взаимодействие с родителями, Ответственность , добросовестность, Инициативность, Саморазвитие, обучаемость, Дисциплинированность, Коммуникабельность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание нормативно-правовых актов (НПА), Доброта, гуманность, Знание основ педагогики, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Целеустремленность, Уважение к другим, Толерантность
Владеть приёмами повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей), педагогов, преподавателей и администрации образовательной организации
Разрабатывать совместно с педагогами и преподавателями индивидуальный образовательный маршрут с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося
Владеть методами психологической оценки параметров образовательной среды, в том числе её безопасности и комфортности, и образовательных технологий
Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования соответствующего уровня
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Место работы: Еврейская автономная область, г. Биробиджан, Шолом-Алейхема улица, Д.18
Описание
Некоторые направления деятельности педагога-психолога в школе: Психологическая диагностика выявление особенностей психического развития, личностных качеств, склонностей и способностей обучающихся
Психологическая профилактика предупреждение возникновения психологических проблем и нарушений развития
Психологическая коррекция активное психологическое воздействие, направленное на устранение отклонений в развитии
Психологическое консультирование оказание помощи в решении психологических проблем
Психологическое просвещение формирование психологической культуры и компетентности
Организационно-методическая функция ведение документации, планирование деятельности, анализ эффективности проводимой работы