Социальный педагог

• Образование: tребования не предъявляются
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Любая
• Навыки: Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Организация досуга детей, Сотрудничество с другими учителями, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Организация досуга детей, Сотрудничество с другими учителями

• Знание психологии об особенностях развития личности, психологических кризисах, возрастных характеристиках и методах работы с людьми
• Понимание социальной работы принципов социальной помощи, работы с неблагополучными семьями и уязвимыми группами населения
• Знание права законов, регулирующих права детей, подростков, семей, а также трудовые и образовательные отношения
• Знание социальной педагогики теории и практики педагогической работы в социальной сфере, разработки образовательных и воспитательных программ
• Знание конфликтологии методов и приёмов разрешения конфликтных ситуаций, помощи в трудных социальных ситуациях
• Знание методов работы с группами основ групповой работы, тренинга и психообразовательных занятий
• Знание социальных технологий современных методов и инструментов работы в социальной сфере, включая дистанционные и онлайн-форматы

• График: полный рабочий день
• Место работы: Запорожская область, Васильевский район, Орлянское село, Школьная улица, Д. 3

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.