Мастер производственного обучения

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Высшее образование по программам бакалавриата/специалитета в области агрономии, агроинженерии или смежных направлениях, средне профессиональное образование по программам подготовки специалистов средне

• Необходимые практические навыки:
• Выполнение ремонта и наладки сельскохозяйственной техники
• Проведение механизированных работ
• Техническое обслуживание оборудование и подготовка оборудования и материалов к занятиям
• Организация и проведение учебной и (или) производственной практики
• Технические компетенции:
• Умение выполнять разборку, сборку сельскохозяйственной техники
• Навыки ремонта и восстаноления деталей
• Способность проводить испытания оборудования
• Профессиональные качества:
• Техническая грамотность
• Практический опыт в сельском хозяйстве
• Умение работать с современной техникой
• Личностные качества:
• Коммуникабельность
• Ответственность
• Организаторские способности
• Способность к обучению

• График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
• Место работы: Омская область, Калачинский район, г. Калачинск, Черепова улица, Д.87
• Подходит для: иные категории граждан

Выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися в ходе учебной и производственной практики. Устанавливать педагогически целесообразные отношения с обучающимися, создавать условия для воспитания и развития обучающихся. Использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и организации учебной и производственной практики (практической подготовки), применять современные технические средства обучения и образовательные технологии с учетом: специфики осваиваемой профессии и (или) специальности. Задач учебного занятия (цикла занятий), в том числе воспитательных. Возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей). Стадии профессионального развития обучающихся. Возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания. Производить проверку исправности технологического оборудования, количественную и качественную проверку поступающих материальных ресурсов. Контролировать и оценивать готовность обучающихся к учебному занятию, предусмотренному видом практики (учебной и (или) производственной) (практической подготовки) в соответствии с образовательной программой, работу, выполняемую ими, оценивать динамику подготовленности и мотивации обучающихся, успехи и затруднения обучающихся в освоении профессии и (или) специальности, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания в соответствии с выявленными затруднениями. Обеспечивать на учебных занятиях порядок и сознательную дисциплину, проводить инструктаж по охране труда, контролировать санитарно-бытовые условия, выполнение правил пожарной безопасности, электробезопасности, применять средства пожаротушения и средства индивидуальной защиты. Анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья обучающихся. Соблюдать требования охраны труда. Создавать условия для знакомства обучающихся с опытом успешных профессионалов, работающих в осваиваемой сфере профессиональной деятельности, и (или) с корпоративной культурой организаций-партнеров. Анализировать проведение занятий на учебной практике, организацию производственной практики (практической подготовки), вносить коррективы в рабочую программу учебной и (или) производственной практики, план практической подготовки, образовательные технологии, собственную профессиональную деятельность.