Воспитатель детского сада (яслей-сада)

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Навыки: Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Педагогический контроль в обучении, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Доброта, гуманность, Дисциплинированность, Здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек, Ответственность , добросовестность, Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Педагогический контроль, оценка освоения, контроль успеваемости, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Взаимодействие с родителями, Доброта, гуманность, Дисциплинированность, Здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек, Ответственность , добросовестность

Применять методы физического, познавательного и личностного развития детейраннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программойдошкольного образовательного учреждения. Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательной программыдошкольного образования, степень сформированности у них качеств, необходимыхдля дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения. Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской). Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку внезависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья.

• График: полный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Кировская область, Котельничский район, г. Котельнич, Прудная улица, ДОМ 47А

Применять методы физического, познавательного и личностного развития детейраннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программойдошкольного образовательного учреждения. Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательной программыдошкольного образования, степень сформированности у них качеств, необходимыхдля дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения. Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской). Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку внезависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья. Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурноисторический, деятельностный и развивающий. Осуществлять (совместно с педагогом-психологом и другими специалистами)психолого-педагогическое сопровождение реализации образовательной программыдошкольного образования. Понимать документацию специалистов (педагога-психолога, социального педагога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда и т. д.).