Музыкальный руководитель

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: Среднее профессиональное педагогическое
• Навыки: Музыкальное воспитание, Знание содержание музыкальных занятий с учетом возраста, Знание специфики предмета, Знание видов и форм организации музыкальной деятельности, Знание форм, методов и средств обучения, Знание образовательных музыкальных технологий, Знание методов оценивания достижений, Знание методов оценивания, Индивидуальная работа с детьми, Проведение утренников, Развитие воспитанников, Соблюдение правил охраны труда, Знание содержания образовательной деятельности по музыке, Знание музыкальных произведений детского репертуара, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знания в области достижений мировой и отечественной музыкальной культуры, Развитие музыкальных способностей, Проведение музыкальных занятий, Эстетическое развитие, воспитание, Координация работы педагогического персонала, Определение содержания музыкальных занятий, Разработка образовательной программы, Владение техникой исполнения на музыкальном инструменте, Реализация образовательной программы, Обучение обучающихся, Музыкальное воспитание, Знание содержание музыкальных занятий с учетом возраста, Знание специфики предмета, Знание видов и форм организации музыкальной деятельности, Знание форм, методов и средств обучения, Знание образовательных музыкальных технологий, Знание методов оценивания достижений, Знание методов оценивания, Индивидуальная работа с детьми, Проведение утренников, Развитие воспитанников, Соблюдение правил охраны труда, Знание содержания образовательной деятельности по музыке, Знание музыкальных произведений детского репертуара, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знания в области достижений мировой и отечественной музыкальной культуры, Развитие музыкальных способностей, Проведение музыкальных занятий, Эстетическое развитие, воспитание, Координация работы педагогического персонала, Определение содержания музыкальных занятий, Разработка образовательной программы, Владение техникой исполнения на музыкальном инструменте, Реализация образовательной программы, Обучение обучающихся

В рамках педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования: участие в разработке образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (ФАОП ДО). Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды через обеспечение безопасности жизни воспитанников, поддержание эмоционального благополучия ребенка при проведении занятий и мероприятий музыкальным руководителем. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и (или) дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (ФАОП ДО). Участие в планировании и корректировке образовательных задач по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника раннего и (или) дошкольного возраста. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития. Формирование психологической готовности к школьному обучению. Создание позитивного психологического климата на занятиях (мероприятиях) и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья. Организация и проведение занятий танцевально-игровой деятельности, нацеленных на приобщение детей к музыкальной культуре, развитие музыкального и ритмического слуха, голоса, разучивание танцевальных движений. Организация образовательной деятельности на основе общения с каждым воспитанником с учетом его особых образовательных потребностей.

• График: полный рабочий день
• Занятость: временная работа
• Место работы: Адыгея республика, г. Майкоп, Крылова улица, Д.155

• В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: реализация образовательной программы дошкольного образования в части образовательной области Художественно-эстетическое развитие
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО
• Осуществление образовательной деятельности на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества
• Участие в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области Художественно-эстетическое развитие
• Музыка
• Систематический анализ эффективности занятий и подходов к обучению
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование мотивации к обучению.3.2
• В рамках воспитательной деятельности, как трудовой функции: регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды
• Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии музыкальным руководителем, так и во время мероприятий
• Постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера
• Определение и принятие четких правил поведения детей в соответствии с Уставом ДОУ и Правилами внутреннего распорядка
• Реализация воспитательных возможностей музыкальной деятельности детей
• Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)
• Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни детского сада
• Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности и инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции
• 3.3
• В рамках развивающей деятельности, как трудовой функции: создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей
• Создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы, творческих и музыкальных способностей
• Выявление в ходе наблюдения поведения личностных проблем воспитанников, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики художественно-эстетического развития детей
• Оказание адресной помощи воспитанникам
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности детей