Тьютор

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: первая,высшая
• Навыки: Работа с детьми, Выносливость, высокая работоспособность, Доброжелательность к детям, Стрессоустойчивость, Толерантность, Нравственность, Самостоятельность, самоорганизованность, Ответственность , добросовестность, Внимательность, Ведение документации, Саморазвитие, обучаемость, Уважение к другим, Активность, активная жизненная позиция, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Тактичность, дипломатичность, Работа с детьми, Выносливость, высокая работоспособность, Доброжелательность к детям, Стрессоустойчивость, Толерантность, Нравственность, Самостоятельность, самоорганизованность, Ответственность , добросовестность, Внимательность, Ведение документации, Саморазвитие, обучаемость, Уважение к другим, Активность, активная жизненная позиция, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Тактичность, дипломатичность

Требования к тьютору для детей с ОВЗ Для работы тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ предъявляются квалификационные требования, закрепленные в профстандарте тьютора и приказах Минпросвещения РФ. Основные требования к образованию (согласно профстандарту Специалист в области воспитания): Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупнённых групп направлений подготовки Образование и педагогические науки. Или любое высшее/среднее профессиональное образование + дополнительное профессиональное образование (профессиональная подготовка по программе Тьюторское сопровождение обучающихся с ОВЗ).

• График: полный рабочий день
• Место работы: Дагестан республика, г. Кизляр, Грозненская улица, Д. 114

• Функции и обязанности тьютора Согласно положению о тьюторском сопровождении обучающихся с ОВЗ, в его обязанности входит: реализация индивидуального плана тьюторского сопровождения
• Ведение дневника наблюдений за динамикой развития ребёнка
• Участие в заседаниях психолого-педагогического консилиума (ППК)
• Взаимодействие с психологом, дефектологом и другими специалистами сопровождения
• Участие в корректировке индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) в соответствии с рекомендациями ПМПК
• Работа тьютора строится на технологиях тьюторского сопровождения это приёмы и методы индивидуальной педагогической поддержки, направленные на развитие обучающегося с учётом его особенностей
• Главное для специалиста не делать что-то за ребёнка, а научить, как можно справляться самому
• Таким образом, тьютор становится не просто помощником, а проводником в систему инклюзивного образования, где каждый ребёнок чувствует себя нужным и успешным