Воспитатель детского сада (яслей-сада)

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: без квалификации
• Навыки: Консультирование родителей по вопросам воспитания детей, Реализация образовательной программы, Общение с детьми, Проведение развивающих занятий, Знание методик раннего развития, Организация досуга детей, Знание форм, методов и средств обучения, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание правил охраны труда, Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, Знание основ педагогики, Работа с детьми дошкольного возраста, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Соблюдение правил охраны труда, Создание благоприятного морально-психологического климата, Консультирование родителей по вопросам воспитания детей, Взаимодействие с родителями, Присмотр/уход за детьми, Реализация образовательной программы, Общение с детьми, Проведение развивающих занятий, Знание методик раннего развития, Организация досуга детей, Знание форм, методов и средств обучения, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание правил охраны труда, Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, Знание основ педагогики, Работа с детьми дошкольного возраста, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Соблюдение правил охраны труда, Создание благоприятного морально-психологического климата

Ответственность, требовательность, тактичность, доброжелательность, коммуникативность.

• График: полный рабочий день
• Занятость: временная работа
• Место работы: Ростовская область, Сальский район, г. Сальск, Севастопольская улица, ДОМ 100
• Подходит для: иные категории граждан

• Реализация образовательной программы
• Планирование и проведение занятий в соответствии с ФГОС ДО и Федеральной образовательной программой (ФОП)
• Педагогический мониторинг
• Организация наблюдений за освоением программы детьми, анализ динамики их развития
• Корректировка задач
• Совместно с психологом и другими специалистами планирование и адаптация образовательных задач с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка
• Работа с детьми с особыми потребностями
• Реализация рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога) в работе с детьми, испытывающими трудности в обучении, а также с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
• Формирование психологической готовности к школе
• Подготовка детей к переходу на следующий этап обучения
• Создание комфортной среды
• Поддержание эмоционального благополучия, позитивного психологического климата в группе, содействие доброжелательным отношениям между детьми
• Организация разных видов деятельности
• Игры (ролевые, режиссёрские), познавательно-исследовательская, продуктивная деятельность, конструирование
• Развитие инициативы и самостоятельности
• Создание условий для свободного выбора деятельности, участников, материалов
• Реализация воспитательных программ
• Использование современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы
• Формирование ценностей
• Развитие эмоционально-ценностной сферы ребёнка, формирование гражданской позиции, культуры здорового и безопасного образа жизни, толерантности