Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: без категории
• Навыки: Аккуратность, Инициативность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Воспитание обучающихся, Креативность, Адаптивность. гибкость, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Организация досуга детей, Аккуратность, Инициативность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Воспитание обучающихся, Креативность, Адаптивность. гибкость, Взаимодействие с родителями, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Организация досуга детей

Умение работать с детьми.

• График: полный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Алтайский край, Романовский район, Романово село, Партизанская улица, Д. 1

1.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников. 1.2. Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психо-коррекционного, реабилитационного, консультативного). 1.3. Оказывает консультативную помощь воспитанникам, их родственникам, замещающим родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. 1.4. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 1.5. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 1.6. При необходимости составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. 1.7. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. 1.8. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной и воспитательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников. 1.9. Способствует развитию у воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. 1.10. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды. 1.11. Определяет у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. 1.12. Консультирует работников Центра по вопросам развития воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности воспитанников, педагогических работников.