Учитель-логопед

• Образование: высшее образование — специалитет, магистратура
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: первая или высшая
• Навыки: Знание правил охраны труда, Взаимодействие с родителями, Знание форм, методов и средств обучения, Обследование обучающихся, Логопедия, Комплектование групп обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Проводить индивидуальные занятия, Знание основ дефектологии, Развитие фонематического слуха, Проведение диагностики речевых нарушений, Постановка звуков, Проведение логопедического массажа, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Проведение комплекса мероприятий по логопедической коррекции, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Обследование детей раннего/дошкольного возраста, Работа с детьми с речевыми нарушениями, Знание правил охраны труда, Взаимодействие с родителями, Знание форм, методов и средств обучения, Обследование обучающихся, Логопедия, Комплектование групп обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Проводить индивидуальные занятия, Знание основ дефектологии, Развитие фонематического слуха, Проведение диагностики речевых нарушений, Постановка звуков, Проведение логопедического массажа, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Проведение комплекса мероприятий по логопедической коррекции, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Обследование детей раннего/дошкольного возраста, Работа с детьми с речевыми нарушениями

• Планировать коррекционно-развивающий процесс: определять направления, отбирать содержание с учётом особых образовательных потребностей и типологии нарушений
• Проводить логопедическое обследование, анализировать его результаты, выявлять факторы риска
• Применять современные психолого-педагогические технологии, методы и приёмы, основанные на научных принципах
• Организовывать взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи с окружающими
• Адаптировать образовательные средства и технологии (включая контрольно-оценочные материалы) к потребностям обучающихся
• Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты (совместно с родителями)
• Вести профессиональную документацию, в том числе в электронном виде
• Сотрудничать со специалистами междисциплинарной команды (врачами, психологами, социальными педагогами)
• Консультировать родителей и других участников образовательного процесса по вопросам коррекции и развития речи

• График: режим гибкого рабочего времени
• Место работы: Иркутская область, г. Иркутск, Красных Мадьяр улица, ДОМ 102

Участвует в организации специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Организует деятельность обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения обучающихся с нарушениями речи в образовательной деятельности с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья. Проводит логопедические занятия, уроки с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи. Осуществляет отбор и использование коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов в школе. Проводит контроль и оценку достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи. Сопровождает в образовательной деятельности обучающихся с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве. Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.