Воспитатель

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и

• Знание ФГОС и нозологий: Понимание особенностей психофизического развития детей с различными нарушениями (ЗПР, ТНР, РАС)
• Навыки коррекции: Умение адаптировать образовательную программу, владение методами сенсорной интеграции, альтернативной коммуникации и игровой терапии
• Личностные качества: Высокая стрессоустойчивость, терпение, эмпатия, педагогический такт, умение создавать безопасную и доверительную атмосферу
• Командная работа: Готовность к взаимодействию с узкими специалистами (учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог) и родителями
• Дополнительно (плюсом): Курсы повышения квалификации по работе с детьми с ОВЗ
• Справка об отсутствии судимости

• График: сменная работа
• Место работы: Нижегородская область, Павловский район, г. Павлово, Маяковского улица, 6-А

1. Организация жизнедеятельности детей: Осуществление присмотра и ухода за детьми в течение всего времени пребывания в группе, соблюдение режима дня, гигиенических процедур и санитарных норм. 2. Реализация адаптированной образовательной программы: Планирование и проведение занятий, игр, прогулок и других видов деятельности с учетом возрастных и психофизических особенностей детей. 3. Индивидуальный подход: Адаптация методов обучения и воспитания под потребности каждого ребенка, создание условий для раскрытия его потенциала. 4. Коррекционно-развивающая работа: Совместная работа с узкими специалистами для достижения целей коррекции, проведение рекомендуемых упражнений и занятий. 5. Охрана жизни и здоровья: Контроль за безопасностью детей в группе и на прогулке, профилактика травматизма, оказание первой помощи при необходимости. 6. Взаимодействие с родителями: Регулярное информирование о достижениях и трудностях ребенка, проведение консультаций и родительских собраний, вовлечение семьи в образовательный процесс. 7. Создание развивающей среды: Организация зон для игр, отдыха и занятий, подбор дидактических материалов и игрушек, в том числе специальных (для детей с ОВЗ). 8. Соблюдение дисциплины и этики: Поддержание доброжелательной и безопасной атмосферы, контроль за поведением детей в соответствии с нормами морали и правилами учреждения.