Учитель начальных классов

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: не требуется
• Навыки: Формирование общей культуры личности, Воспитание обучающихся, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Разработка программно-методического обеспечения, Планирование и организация учебного процесса, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Организация досуга детей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Педагогический контроль в обучении, Обучение обучающихся, Инициативность, Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Любознательность, Аккуратность, Креативность, Ответственность , добросовестность, Трудолюбие, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Сотрудничество с другими учителями, Знание форм, методов и средств обучения, Знание основ педагогики, Знание рабочей программы, Знание правил охраны труда, Доброта, гуманность, Коммуникабельность с детьми, Заботливость, отзывчивость, Способность предоставлять обратную связь, Формирование общей культуры личности, Воспитание обучающихся, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Разработка программно-методического обеспечения, Планирование и организация учебного процесса, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Организация досуга детей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Педагогический контроль, оценка освоения, контроль успеваемости, Взаимодействие с родителями, Обучение обучающихся, Инициативность, Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Любознательность, Аккуратность, Креативность, Ответственность , добросовестность, Трудолюбие, Знание нормативных документов по образованию, Сотрудничество с другими учителями, Знание форм, методов и средств обучения, Знание основ педагогики, Знание рабочей программы, Знание правил охраны труда, Доброта, гуманность, Коммуникабельность с детьми, Заботливость, отзывчивость, Способность предоставлять обратную связь

Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности. Обучающихся, для которых русский язык не является родным. Обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность. Общепедагогическая ИКТ-компетентность. Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона.

• График: полный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, Стачки проспект, Д. 221;корпус: К. 1

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.