Учитель математики

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Без опыта
• Навыки: Ответственность , добросовестность, Коммуникабельность, Пунктуальность, Саморазвитие, обучаемость, Инициативность, Доброжелательность, Целеустремленность, Воспитание обучающихся, Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Реализация образовательной программы, Знание преподаваемого предмета, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Преподавание математики, Знание программы по математике, Ответственность , добросовестность, Коммуникабельность, Пунктуальность, Саморазвитие, обучаемость, Инициативность, Доброжелательность, Целеустремленность, Воспитание обучающихся, Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Реализация образовательной программы, Знание преподаваемого предмета, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Преподавание математики, Знание программы по математике

Готовность учить всех без исключения детей, независимо от их склонностей, способностей, особенностей развития и ограниченных возможностей.

• График: ненормированный рабочий день
• Место работы: Ульяновская область, г. Ульяновск, Тельмана улица, 38

• Согласно профстандарту, учитель математики должен иметь: высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупнённых групп направлений Образование и педагогические науки или в области, соответствующей преподаваемому предмету
• Либо высшее или среднее профессиональное образование плюс дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательном учреждении
• Профстандарт не устанавливает требований к опыту работы можно трудоустроиться и без стажа
• Специальные компетенции: Помимо общих педагогических навыков, учитель математики должен обладать рядом предметных и методических умений: Умение решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе новые, которые возникают в ходе работы с учениками, а также задачи олимпиад
• Умение устойчиво выполнять задания из открытых банков (например, ОГЭ или ЕГЭ) на уровне, который может устанавливаться в зависимости от аттестационной категории учителя
• Владение основными математическими компьютерными инструментами: для визуализации данных, вычислений (численных и символьных), обработки данных (статистики), работы с экспериментальными лабораториями
• Умение квалифицированно набирать математический текст
• Понимание широкого спектра приложений математики и умение доступно раскрывать эти приложения учащимся
• Умение совместно с учениками строить логические рассуждения в математических и иных контекстах, анализировать предлагаемые рассуждения, находить ошибки и помогать их исправлять
• Умение формировать у учащихся способность к логическому рассуждению и коммуникации, а также умение строить математические модели реальных объектов или процессов и применять их
• Умение сотрудничать с учителями других предметов (физики, экономики, языка и др.) для реализации межпредметных проектов
• Дополнительные требованияУчитель математики также должен: планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с образовательной программой учреждения и требованиями ФГОС
• Разрабатывать рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение
• Организовывать и оценивать учебные достижения учащихся
• Формировать универсальные учебные действия и навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ)
• Использовать специальные подходы к обучению, чтобы включать в образовательный процесс всех учеников (с особыми образовательными потребностями, одарённых, тех, для кого русский язык не является родным)
• Знать правила охраны труда и пожарной безопасности, порядок действий при чрезвычайных ситуациях и уметь оказывать первую помощь
• Личностные качества Стандарт также выделяет важные личностные качества: готовность учить всех без исключения детей, независимо от их склонностей, способностей, особенностей развития и ограниченных возможностей