Коротко о вакансии
- Зарплата
- от 31 157 ₽ в месяц
- Работодатель
- МАОУ СОШ № 5 им. Н.Н. ГоловинойВсе вакансии работодателя · 14
- Формат
- Полный день
- Оформление
- уточняйте у работодателя
- Опыт
- 1–3 года
- Как откликнуться
- по телефону работодателя — номер откроется после входа
Требования к кандидату
- Образование: высшее образование — бакалавриат
- Опыт работы: от 1 года
- Квалификация: Учитель-дефектолог
- Образование: Наличие высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура)
- Обязательно в области дефектологии или по направлениям Образование и педагогические науки, Психологические науки
- Профессиональная переподготовка: Если базовое образование не дефектологическое, требуется пройти профессиональную переподготовку по профилю деятельности
- Стаж работы: Для учителя-дефектолога требований к стажу работы, как правило, не предъявляется
Место работы и занятость
- График: полный рабочий день
- Место работы: Свердловская область, Сухоложский район, г. Сухой Лог, Гоголя улица, Д. 12;, Остановка СМЗ
- Подходит для: граждане, уволенные с военной службы, и члены их семей
Описание вакансии
- Диагностика познавательного развития: Проводит углублённое обследование высших психических функций (восприятие, мышление, память, внимание, воображение) с использованием специальных дефектологических методик
- Выявляет структуру дефекта (первичные и вторичные нарушения) и определяет зону ближайшего развития ребёнка
- Пишет дефектологическое заключение (не психологическое!) с рекомендациями по обучению. 2
- Коррекция и развитие учебно-познавательной деятельности: Проводит индивидуальные и групповые занятия по формированию элементарных математических представлений (счёт, состав числа, решение задач)
- Развивает навыки письма, чтения и работы с текстом (профилактика и коррекция дислексии, дисграфии)
- Формирует пространственно-временные представления (ориентировка в пространстве, понятия времени)
- Развивает мелкую и крупную моторику, графические навыки (подготовка руки к письму)
- Тренирует мнестические процессы (запоминание, воспроизведение) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение). 3
- Обучение и воспитание в рамках АООП: Разрабатывает адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП) для детей с ОВЗ (ЗПР, УО, РАС, нарушения слуха/зрения/речи)
- Обучает детей использованию компенсаторных приёмов (например, как пользоваться остаточным зрением или слухом, как запоминать с помощью опорных схем)
- Формирует у детей учебную мотивацию и навыки самоконтроля в процессе выполнения заданий (это педагогический, а не терапевтический приём). 4
- Методическая работа и взаимодействие с педагогами: Разрабатывает дидактические материалы (карточки, схемы, наглядные пособия) с учётом специфики нарушений
- Консультирует учителей и воспитателей по вопросам адаптации учебного материала для конкретного ребёнка (например, как упростить инструкцию, как видоизменить текст, как давать задания поэтапно)
- Посещает уроки общеобразовательных предметов, чтобы дать рекомендации по организации учебного места, темпу работы и способам подачи информации