АдресИркутская область, Иркутский район, Большая Речка поселок, Ленина улица, ЗД. 8А
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы: от 1 года
Квалификация: высшее профессиональное образование
Навыки: Ведение документации, Воспитание обучающихся, Взаимодействие с родителями, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Обследование обучающихся, Комплектование групп обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Знание основ дефектологии, Консультирование педагогических работников, Развитие фонематического слуха, Проведение диагностики речевых нарушений, Постановка звуков, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Ведение документации, Воспитание обучающихся, Взаимодействие с родителями, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Обследование обучающихся, Комплектование групп обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Знание основ дефектологии, Консультирование педагогических работников, Развитие фонематического слуха, Проведение диагностики речевых нарушений, Постановка звуков, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся
Знание основ дефектологии Ведение документации.
Место работы и занятость
График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
Место работы: Иркутская область, Иркутский район, Большая Речка поселок, Ленина улица, ЗД. 8А
Описание
Диагностика развития ребёнка
Выявляет особенности когнитивных, речевых, сенсорных и моторных функций, определяет сильные и слабые стороны, уровень сформированности учебных навыков
Например, проверяет счёт, пространственную ориентацию, понимание временных представлений, графомоторные навыки
Разработка индивидуальных программ
Составляет коррекционно‑развивающие и адаптированные образовательные программы с конкретными целями и методами работы, календарно‑тематическим планированием и критериями оценки прогресса
Проведение занятий
Организует индивидуальные и групповые занятия, используя специальные методики и дидактические материалы
Задачи могут быть разными: от формирования учебного поведения до освоения академических навыков
Адаптация учебного процесса
Помогает педагогам адаптировать задания и контрольные работы под возможности ребёнка (например, давать больше времени, использовать визуальные подсказки, упрощать формулировки)
Консультирование родителей и педагогов
Объясняет, как поддерживать ребёнка дома и на уроках, даёт рекомендации по режиму, играм и упражнениям, рассказывает о дальнейших шагах и необходимости привлечения других специалистов
Ведение документации
Заполняет протоколы обследований, планы работы, отчёты, характеристики, отслеживает динамику развития
Участие в психолого‑педагогическом консилиуме (ППк)
Совместно с психологом, логопедом, социальным педагогом и администрацией школы определяет образовательный маршрут ребёнка, необходимость тьюторского сопровождения, специальных условий обучения