АдресХабаровский край, г. Хабаровск, Московская улица, Д.10;, Проезд до остановки Ленинградская автобусами 14,19, 21,29,34,56, троллейбус 1,9
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы не требуется
Квалификация: любая
Навыки: Сотрудничество с другими учителями, Педагогический контроль в обучении, Планирование и организация учебного процесса, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обучение обучающихся, Разработка программно-методического обеспечения, Инициативность, Ответственность , добросовестность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание преподаваемого предмета, Сотрудничество с другими учителями, Педагогический контроль в обучении, Планирование и организация учебного процесса, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обучение обучающихся, Разработка программно-методического обеспечения, Инициативность, Ответственность , добросовестность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание преподаваемого предмета
Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология. Школьная гигиена.
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Место работы: Хабаровский край, г. Хабаровск, Московская улица, Д.10;, Проезд до остановки Ленинградская автобусами 14,19, 21,29,34,56, троллейбус 1,9
Описание
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования.