АдресСтавропольский край, Предгорный район, Ессентукская станица, Гагарина улица, ДОМ 15
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы: от 1 года
Квалификация: Высшее образование
Навыки: Воспитание обучающихся, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Проведение диагностики речевых нарушений, Развитие фонематического слуха, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Ведение документации, Постановка звуков, Логопедия, Воспитание обучающихся, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Проведение диагностики речевых нарушений, Развитие фонематического слуха, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Ведение документации, Постановка звуков, Логопедия
Профессиональные навыки и знания
Владение современными методиками коррекции речевых нарушений (дислексии, дисграфии и др.), понимание основ детской и возрастной психологии, умение применять информационные технологии в работе
Личностные качества
Терпение, эмпатия, тактичность, умение находить подход к разным детям, доброжелательность и чувство ответственности
Опыт работы
Желательно наличие опыта работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) или детьми-инвалидами
Готовность к повышению квалификации
Желательно, чтобы кандидат регулярно проходил курсы повышения квалификации (например, не реже одного раза в 3 года
Умение работать в команде
Способность эффективно взаимодействовать с другими педагогами, психологами и родителями учеников
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Место работы: Ставропольский край, Предгорный район, Ессентукская станица, Гагарина улица, ДОМ 15
Описание
Выявление детей с речевыми нарушениями
Специалист проводит обследование, чтобы определить уровень речевого развития, характер и степень выраженности нарушений (устной или письменной речи)
Планирование коррекционной работы
На основе диагностики учитель-логопед составляет индивидуальные или групповые (подгрупповые) планы
Он определяет направления работы, выбирает методы и средства, а также намечает, как будет отслеживаться динамика
Проведение занятий
Учитель-логопед ведёт как индивидуальные, так и групповые или подгрупповые занятия, чтобы исправить выявленные нарушения, восстановить нарушенные функции
Комплектование групп
При формировании групп специалист учитывает психофизическое состояние детей и специфику речевого нарушения
Изучение индивидуальных особенностей
Логопед анализирует способности, интересы и склонности учеников, чтобы создать условия для их развития в соответствии с возрастной нормой, поддержать мотивацию и помочь сформировать учебную самостоятельность
Работа в команде
Учитель-логопед тесно сотрудничает с учителями, воспитателями и другими педагогами: посещает уроки, чтобы выработать единую стратегию помощи ребёнку
Также он участвует в работе школьного психолого-педагогического консилиума (ППк)
Консультирование
Специалист консультирует педагогов и родителей (законных представителей): рассказывает, как применять специальные методы и приёмы, чтобы закрепить результат коррекции, даёт рекомендации по работе дома
Просветительская деятельность
Учитель-логопед проводит информационно-просветительские мероприятия например, выступает на родительских собраниях или оформляет информационные стенды, чтобы повысить компетентность взрослых в вопросах речевого развития детей
Пропедевтическая работа
Специалист может проводить мероприятия, которые помогают предупредить возможные нарушения речи
Контроль и оценка
Учитель-логопед отслеживает динамику речевого развития, фиксирует результаты и оформляет соответствующую педагогическую документацию (речевые карты, журналы учёта, отчёты)
Работа с адаптированными программами
Если в школе реализуются адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП) для детей с ОВЗ, учитель-логопед участвует в их разработке и корректировке
Оформление документов для ПМПК
В пределах своей компетенции специалист готовит материалы, чтобы представить ребёнка на психолого-медико-педагогическую комиссию
Методическая работа
Учитель-логопед посещает методические объединения, педагогические советы, участвует в разработке методических материалов, повышает профессиональный уровень
Соблюдение норм и правил
В обязанности входит обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время занятий, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правил охраны труда и пожарной безопасности
Также важно соблюдать конфиденциальность: не разглашать сведения, полученные в ходе диагностики, если это может навредить ребёнку