АдресСмоленская область, Рославльский район, г. Рославль, Советская улица, ДОМ 94-А
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы не требуется
Квалификация: Учитель начальных классов
Навыки: Содействие развитию личности, талантов, способностей, Взаимодействие с родителями, Педагогический контроль в обучении, Обучение обучающихся, Воспитание обучающихся, Саморазвитие, обучаемость, Инициативность, Аккуратность, Адаптивность. гибкость, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Любознательность, Знание преподаваемого предмета, Трудолюбие, Креативность, Знание школьной программы, Знание основ педагогики, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Взаимодействие с родителями, Педагогический контроль в обучении, Обучение обучающихся, Воспитание обучающихся, Саморазвитие, обучаемость, Инициативность, Аккуратность, Адаптивность. гибкость, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Любознательность, Знание преподаваемого предмета, Трудолюбие, Креативность, Знание школьной программы, Знание основ педагогики
Коммуникабельность, ответственность, трудолюбие
Знание информационно-коммуникационных технологий
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Место работы: Смоленская область, Рославльский район, г. Рославль, Советская улица, ДОМ 94-А
Описание
Обучение Реализация ФГОС и ФОП НОО
Учитель строит работу строго в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и федеральной образовательной программой начального общего образования
Планирование и проведение занятий
Педагог составляет тематические и поурочные планы, использует разнообразные формы, методы и средства обучения, включая цифровые ресурсы
При необходимости работает по индивидуальным учебным планам
Организация учебной деятельности
Учитель вовлекает детей в разные виды активности (исследовательскую, проектную, творческую), ориентируясь на личность каждого ученика
Контроль и оценка результатов
Проводится текущий и итоговый контроль знаний, анализируется их эффективность
Учитель объективно оценивает уровень подготовки, учитывая реальные учебные возможности детей
Формирование ключевых навыков
В том числе универсальных учебных действий (УУД) и навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ)
Воспитательная деятельность Создание безопасной среды
Регулирование поведения учащихся для поддержания дисциплины и комфортной атмосферы
Реализация воспитательных программ
Использование интерактивных форм и методов как на уроках, так и во внеурочной деятельности
Постановка воспитательных целей
Развитие личности ребёнка независимо от его способностей и характера
Определение правил поведения
В соответствии с уставом школы и правилами внутреннего распорядка
Формирование ценностей
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни, толерантности и навыков поведения в поликультурной среде
Взаимодействие с родителями
Привлечение семьи к решению воспитательных задач, проведение родительских собраний
Развивающая деятельность Выявление проблем
Через наблюдение учитель определяет поведенческие и личностные трудности, связанные с особенностями развития
Создание комфортной среды
Проектирование психологически безопасной и поддерживающей атмосферы
Адресная работа
Применение психолого-педагогических технологий, в том числе инклюзивных, для работы с разными категориями детей (одаренные, дети с ОВЗ, мигранты и др.)
Помощь в решении трудностей
Выявление образовательных запросов и потребностей учеников, поддержка в освоении программы
Организация внеурочной деятельности
Участие детей в конкурсах, фестивалях, конференциях, оформлении стенгазет и т. п
Развитие личностных качеств
Стимулирование познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции