АдресКрым республика, Симферопольский район, Перово село, Парковая улица, Д. 3Б
Требования к кандидату
Образование: среднее профессиональное образование
Опыт работы: от 1 года
Квалификация: педагогического работника, сопровождающего индивидуальный образовательный маршрут обучающегося
На 0,5 ставки Технологии тьюторского сопровождения методики индивидуальной работы с подопечными
Например, для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) тьютор должен владеть методиками индивидуальной работы с такими учениками
Навыки разработки индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) и плана работы тьютора
Умение вести дневник наблюдений тьютора за обучающимся
Знание рекомендаций ПМПК и АООП (для работы с обучающимися с ОВЗ)
Знание современных образовательных технологий и цифровых инструментов
Умение планировать и организовывать учебный процесс помогает структурировать занятия и сделать обучение последовательным
Владение методами работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья инклюзивное образование предполагает готовность тьютора адаптировать методики под особые потребности учеников
Личностные качества Эмпатия способность понимать потребности и переживания подопечных, устанавливать доверительные отношения
Терпение умение поддерживать подопечных в трудные моменты
Стрессоустойчивость и эмоциональная зрелость
Умение работать в команде например, с психологами, логопедами, родителями
Готовность к постоянному самообучению и анализу результатов
Гибкость способность адаптироваться к потребностям каждого ученика и находить к нему персональный подход
Место работы и занятость
График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
Место работы: Крым республика, Симферопольский район, Перово село, Парковая улица, Д. 3Б
Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса
Педагогическая поддержка рефлексии воспитанников результатов реализации маршрутов
Организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов
Проектирование открытой, вариативной образовательной среды, повышение доступности образовательных ресурсов
Проектирование адаптированной образовательной среды для воспитанников с ОВЗ
Организационно-методическое обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов
Разработка и подбор методических средств для разработки и реализации маршрутов, а также для формирования адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ (например, визуальной поддержки, альтернативной коммуникации)
Социализация включение ребёнка в среду сверстников, в жизнь группы, формирование положительных межличностных отношений в коллективе
Помощь в усвоении индивидуальных образовательных программ преодоление затруднений в обучении, развитии, воспитании
При необходимости адаптация программы и учебного материала с опорой на зоны ближайшего развития ребёнка
Сопровождение адаптации к новому месту на начальном этапе поступления ребёнка в новое образовательное учреждение