Коротко о вакансии
- Зарплата
- 35 000 – 60 000 ₽ в месяц
- Работодатель
- ГБОУ средняя школа № 444 Фрунзенского района Санкт-петербургаВсе вакансии работодателя · 5
- Формат
- Полный день
- Оформление
- уточняйте у работодателя
- Опыт
- Без опыта
- Как откликнуться
- по телефону работодателя — номер откроется после входа
Требования к кандидату
- Образование: высшее образование — бакалавриат
- Опыт работы не требуется
- Квалификация: Высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.
- Учитель-дефектолог должен знать: 1
- Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации
- 2
- Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность
- 3
- Конвенцию о правах ребенка
- 4
- Возрастную и специальную педагогику и психологию
- 5
- Анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии
- 6
- Методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников
- 7
- Нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности
- 8
- Программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии
- 9
- Павила по охране труда и пожарной безопасности
Место работы и занятость
- График: полный рабочий день
- Место работы: г. Санкт-Петербург, Купчинская улица, 15;корпус: 3 ЛИТ А
Описание вакансии
- 1
- Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию нарушений развития, восстановление нарушенных функций. 2
- Разработка, корректировка и реализация программ коррекционной работы с учётом особых образовательных потребностей, возраста, уровня развития и индивидуальных особенностей обучающихся. 3
- Использование специальных методов, приёмов и технологий обучения и воспитания, включая современные образовательные и цифровые ресурсы. 4
- Адаптация образовательных программ и материалов к потребностям обучающихся. 5
- Проведение комплексного психолого-педагогического обследования обучающихся для определения структуры и степени выраженности нарушений развития. 6
- Выявление причин трудностей в обучении и развитии, мониторинг динамики развития. 7
- Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. 8
- Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 5
- Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 6
- Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. 7
- Ведет необходимую документацию