Педагог-психолог

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Навыки: Психологическая диагностика, Составление психолого-педагогических заключений, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Взаимодействие с родителями, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Дисциплинированность, Целеустремленность, Доброта, гуманность, Ответственность , добросовестность, Инициативность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание форм, методов и средств обучения, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание правил охраны труда, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Стрессоустойчивость, Тактичность, дипломатичность, Грамотность, Психологическая диагностика, Составление психолого-педагогических заключений, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Взаимодействие с родителями, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Дисциплинированность, Целеустремленность, Доброта, гуманность, Ответственность , добросовестность, Инициативность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание форм, методов и средств обучения, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание правил охраны труда, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Стрессоустойчивость, Тактичность, дипломатичность, Грамотность

Высшее образование по профильному направлению, отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Губкинский, Молодежная улица, Д. 26

• Ведет психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ
• Формирует и реализует планы развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей
• Разрабатывает программы развития универсальных учебных действий, программы воспитания и социализации школьников, коррекционные программы
• Разрабатывает и реализует мониторинги личностной и метапредметной составляющей результатов освоения общеобразовательной программы установленной ФГОС
• Оформляет и ведет документацию по данной трудовой функции (платы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Оказывает психологическую поддержку педагогическим работникам
• Проводит консультации с учащимися по личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе
• Консультирует родителей ( законных представителей) обучающихся по проблемам взаимоотношений с детьми и другим вопросам
• Выявляет условия неблагоприятно влияющие на развитие личности школьников
• Разрабатывает психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития ребенка на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности
• Поддерживает и сопровождает детско-родительские отношения
• Формирует ценности здоровья и безопасного образа жизни
• Участвует в приеме детей в общеобразовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для включения их в учебную деятелность
• Соблюдает права и свободы школьников, содействует охране прав личности детей, системаически повышает свою профессиональную квалификацию и т. д